К                            Кружок "Юный художник"

                            Кружок "Мир театра"

Программа дополнительного образования

                         на 2012-2013 учебный год

        Пояснительная записка

Дополнительное образование в МБОУ СОШ с.Вачелай является важным звеном системы непрерывного образования и старается создавать условия для развития интеллектуальных и творческих способностей детей. В школе обучаются дети со смешанным национальным составом, поэтому в результате общения формируется определенное отношение к людям разных национальных культур. Один из путей создания условий для развития творческих и воспитания толерантных способностей – кружок «Юный художник».

Сельские дети лишены возможности посещать галереи, выставочные залы, знакомиться с произведениями искусства.

Одного часа в неделю изобразительного искусства в 1-8 классах недостаточно, чтобы развить в ребенке творческое и пространственное воображение, познакомиться с различными художественными материалами и разнообразием техник.

На занятиях кружка «Юный художник» дети получат возможность расширить свои знания, овладеть новыми способами и приемами, познакомиться с новыми художественными средствами. Полученные знания, умения, навыки помогут ребенку расширить кругозор, расширить  интеллект, стать более творчески развитой личностью, воспитать вкус и интерес к искусству, кому-то определить свой профессиональный выбор.

В процессе обучения происходит активное общение детей, они сообща выполняют разные виды деятельности, в процессе совместной творческой деятельности возникают и развиваются общие интересы, склонности, потребности, адекватные отношения к тем или иным фактам, процессам, событиям. В учебном процессе возникает взаимопонимание, необходимость совместных усилий, взаимодействие и взаимовыручка.

Систематическое общение в разных сферах жизни и деятельности детей и подростков разных национальностей часто формирует  развивает общие потребности и идеалы, а дружеские и товарищеские отношения оказывают благотворное влияние на процесс формирования личности.

Друзья перенимают друг у друга вкусы, интересы, увлечения.

Такая дружба имеет благотворные социальные последствия, она способствует развитию толерантных отношений между народами, проживающими на данной территории.

Цель: создать условия для  формирования творческой личности ребенка, организовать деятельность учащихся таким образом, чтобы дети понимали и принимали друг друга, уважали традиции и культуру разных народов, живущих в России.

Задачи:

-         формировать основы толерантного сознания у младших школьников терпимость к чужим мнениям;

-         воспитывать любовь к искусству;

-         развитие цветоощущения, зрительной памяти, художественно-творческой активности, художественно-творческой активности, художественных способностей, фантазии;

-         обучение основам теории и практики живописи акварельными, гуашевыми и масляными красками;

-         обучение основам теории и практики графических изобразительных средств: уголь, сангина, пастель, тушь;

-         обучение основам живописной грамоты, формирование навыков передачи цветом предметов с натуры, по памяти, представлению и умений пользоваться художественно-выразительными средствами живописи, графики, углубление знаний по перспективе, цветоведению, передаче формы и объема;

-         приобщение к наследию отечественного и мирового искусства;

-         обучение разнообразным изобразительным приемам, знакомство с принадлежностями для рисования.

  Условия реализации программы

1.                              Есть дети, желающие получить дополнительные знания по изобразительному искусству.

2.                              Занятия будут проходить в послеурочное время в кабинете обслуживающего труда на базе ПСОШ.

3.                              Есть возможность регулярно организовывать выставки работ учащихся на специальном стенде.

4.                              Есть специальные подборки методического и иллюстративного материала, художественные изобразительные материалы: акварель, гуашь, масло, уголь, сангина, пастель, тушь, справочные энциклопедии и другая литература.

5.                              Обучаются дети со смешанным национальным составом.

  Учебно-тематический план

 Содержание программы

 Ожидаемые результаты

В ходе работы дети получат возможность подробнее познакомиться с интересной профессией художника, познакомиться и опробовать различные художественные материалы.

Дети научатся обсуждать и анализировать работы художников, видеть разнообразие цветовых оттенков, составлять и применять на практике свои сочетания. Научатся видеть богатый красочный мир вокруг себя, попытаются передать все его многообразие в своих творческих работах.

Будут работать над развитием зрительной памяти, творческих способностей, воображения, фантазии.

Результатом будут организованные выставки в школе, районе, области, более сплоченный дружный коллектив.

Учащиеся, общаясь друг с другом, будут воспитывать терпение, доброжелательность, любознательность, способность к сопереживанию. Коллективная деятельность будет формировать расположенность к другим людям, быть чутким, тактичным, терпимым, учить умению слушать и слышать, что в дальнейшем позволит менее болезненно адаптироваться в новых условиях.

Мониторинг

Программа кружка открытая, в нее могут вноситься некоторые коррективы. Предложения могут вносить дети, так на тему, вызвавшую наибольший интерес детей, могут быть реализованы часы из другой темы.

В конце каждого занятия с целью повышения мотивации к знаниям проводится просмотр и обсуждение работ, отмечаются самые удачные. Дети высказывают свое мнение, учатся быть объективными, не обижать друг друга при оценивании работ, быть гуманными, доброжелательными, учатся без обид выслушивать критику, быть самокритичными.

На выставке выставляются работы всех детей. В будущем эти дети могут участвовать в оформлении газет, каких-либо уголков школы к праздникам.

  Методическое обеспечение

Предполагается дать основы теории живописи, графики, научить различать жанры изобразительного искусства.

Дети будут работать над освоением различных художественных материалов, овладевать новыми техниками и приемами, научатся создавать свои цветовые сочетания, видеть цветовое многообразие.

Расширят кругозор, изучая творчество художников различных жанровых направлений, апробируют работу на пленэре.

1.     Основы рисунка. Сокольникова И.М., «Титул», Обнинск, 1996 г.    

2.     Основы живописи. Сокольникова И.М., «Титул», Обнинск, 1996 г. 

3.     Основы композиции. Сокольникова И.М., «Титул», Обнинск, 1996 г.

4.     Изобразительное искусство в начальной школе. Кузин В.С., Кубышкина Э.И.  «Дрофа» 1996 г.

5.     Энциклопедия рисования. Перевод с английского. «Росмэн» Москва.

6.     Какого цвета радуга. Каменева Е. Детская литература. Москва 1987 г.

7.     Краткий словарь худ. терминов. Сокольникова И.М. «Титул» Обнинск. 1996 г.

8.     Хочу узнать и нарисовать мир. Дитмар К.В. «Просвещение» Москва 1993 г.

9.     Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе «Академия», 1999 г.

10.                       Выдающиеся русские художники – педагоги. Молева Н.М. «Просвещение» 1991 г. 

Расписание работы

кружков в МБОУ СОШ с.Вачелай

на 2012 – 2013 уч.год

Внеурочная деятельность

На главную